jueves, 21 de mayo de 2015

Fritz Kahn: un pionero de la infografía

Ahora que está más que nunca de moda en la red la infografía como recurso comunicativo y educativo, merece la pena recordar a un auténtico pionero en el arte de la infografía: Fritz Kahn. Hace un año y medio Taschen recuperó su obra en una bellísima edición (trilingüe: en inglés, alemán y francés): Fritz Kahn, Uta y Thilo von Debschitz, Taschen.   




Fritz Kahn fue un médico y pedagogo alemán, autor de excelentes textos y gráficos de divulgación científica. Es en este campo en el que más destacó, en el de las ilustraciones creativas para dar a conocer ideas científicas complejas. La obra de Taschen incluye más de 350 ilustraciones comentadas, que interesarán por igual tanto a aficionados a la ciencia, la tecnología y las artes gráficas, como a educadores, niños, adolescentes y en general cualquier persona interesada por el conocimiento.

Se trata de una obra y unas imágenes excelentes para incorporar a las bibliotecas escolares y a las clases e itinerarios lectores de ciencias, tanto en primaria como en secundaria.


¿Qué procesos ocurren en nuestro cerebro cuando vemos un coche y decimos a continuación “coche”?



El hombre en verano es como un plato de sopa y en invierno como un termo. Si el cuerpo se calienta demasiado, nos ponemos rojos y sudamos para perder calor. Si hace frío en el exterior, la sangre se concentra en el centro del cuerpo para evitar enfermar.



Google Classroom

Classroom es una herramienta nueva de Google Apps for Education que ayuda a los profesores a crear y organizar tareas rápidamente, a ofrecer comentarios de una forma eficiente y a comunicarse con facilidad con sus clases. 

Classroom se ha diseñado para ayudar a los profesores a crear y recibir las tareas de los alumnos sin necesidad de usar documentos en papel, e incluye funciones que les permiten ahorrar tiempo (por ejemplo, pueden hacer automáticamente una copia de un documento de Google para cada alumno). Además, crea carpetas en Drive para cada tarea y para cada alumno, de forma que todo el trabajo está perfectamente organizado.

En la página Tareas, los alumnos pueden realizar un seguimiento de las tareas que deben presentar y pueden empezar a trabajar con un solo clic. Los profesores pueden ver rápidamente quién ha completado el trabajo y quién no, añadir comentarios en tiempo real, y puntuar los trabajos directamente en Classroom.





Configuración sencilla
Los profesores pueden añadir a los alumnos directamente o proporcionarles un código para que se apunten ellos mismos. Se configura en tan solo unos minutos.


Ahorra tiempo
Con un flujo de trabajo sencillo y sin necesidad de documentos en papel, los profesores pueden crear, revisar y poner nota a las tareas con rapidez desde un único lugar.


Mejora la organización
Los alumnos pueden ver todas las tareas en una página específica y todos los materiales de clase se archivan automáticamente en carpetas de Google Drive.


Mejora la comunicación
Los profesores pueden usar Classroom para enviar notificaciones e iniciar debates inmediatamente. Los alumnos pueden compartir recursos con sus compañeros u ofrecer respuestas a preguntas en las novedades.


Asequible y seguro
Al igual que el resto de nuestros servicios de Google Apps for Education, Classroom no contiene anuncios, no utiliza jamás tu contenido ni los datos de los alumnos para fines publicitarios y se ofrece de forma gratuita a los centros educativos.


Cómo configurar una plataforma Moodle Gratuita y crear cursos







martes, 12 de mayo de 2015

Importancia de las Enseñanzas Artísticas en la actualidad

Diariamente vemos cómo la falta de pasión es lo que lleva a muchos alumnos a abandonar los estudios, con lo que lo que debemos conseguir a través del proceso del aprendizaje es volver a despertarla y de este modo conseguir jóvenes motivados e interesados en aprender.
Esto puede deberse, en parte, a que nos encontramos frente a un sistema educativo surgido de la revolución industrial, basado en una estructura jerarquizada dirigida, principalmente, a conseguir los objetivos marcados en los estándares. Sin embargo, se ha demostrado que la concentración exclusiva en los resultados no asegura mayores logros, sino que también debe existir un compromiso emocional, existen muchas otras habilidades que no se reflejan en este tipo de pruebas y que también es necesario desarrollar y esenciales para la vida.
Con este sistema tratar de conseguir que el alumnado se enganche dentro del proceso educativo resulta cada vez más complicado y gran parte de los docentes poco a poco va perdiendo la esperanza e ilusión de reconducir al alumnado dentro de un proceso habitual o normal de enseñanza y es aquí, realmente, donde deberíamos centrar nuestros esfuerzos.
En el ámbito de la Plástica también se observa a diario el nivel de desmotivación con el que los estudiantes van a clase.  Esto viene generado, en parte, por el papel secundario que han ocupado estas enseñanzas históricamente en el currículo. En España esta situación ha ido agravándose a lo largo de los años y con las nuevas reformas educativas su enseñanza dentro del currículo de Enseñanza Secundaria tiende a desaparecer. Los diseños curriculares se han centrado en la formación técnica del alumnado, mientras que la Educación Plástica y Visual se ha considerado una mera actividad de esparcimiento casi similar a las “manualidades”.
Sin embargo, la Educación Plástica y Visual no debería relegarse a ese papel secundario dentro de la educación, ya que es una disciplina que se encuentra presente en muchas de las actividades cotidianas que realizamos a diario. A través de la Educación Artística se pueden estudiar sociedades desde lo clásico como el dibujo, la pintura, la escultura, la arquitectura, la música hasta las aportaciones más novedosas que provienen de las nuevas tecnologías. Así mismo, la Educación Artística puede estudiar las obras de arte de grandes artistas pero también puede analizar la estética de un utensilio cotidiano. El arte es una de esas cosas que está a nuestro alrededor en todas partes, pero que raramente nos detenemos a considerar. El arte no es simplemente algo que encontramos en los museos y las galerías. Como quiera que lo definamos, el arte está presente en todo lo que hacemos para agradar a nuestros sentidos.
Tampoco debemos olvidar la importancia que tiene la intención comunicativa a partir de la imagen. En una sociedad en la que estamos siendo constantemente bombardeados con imágenes desde todos los medios de comunicación se ha vuelto imprescindible para toda la ciudadanía, y en  especial para los más jóvenes, una educación visual que les permita sobrevivir como consumidores de imágenes.
Por lo que, en mi opinión, dentro del ámbito educativo es realmente necesaria la enseñanza de las Artes Plásticas para que comprendan el funcionamiento de las imágenes y dominen el lenguaje visual, no sólo para comprender los mensajes implícitos y explícitos visuales que les rodean, sino para que también sean capaces de construir imágenes que comuniquen y signifiquen.



lunes, 11 de mayo de 2015

Mi formación en educación plástica en Secundaria

Aquí muestro algunas de las actividades realizadas durante mi formación en la etapa de Secundaria en las asignaturas de Plástica y Dibujo Técnico.

El Color





Composición. Líneas de Movimiento




Sistema diédrico




Perspectiva cónica